В нашем обществе такое явление как аутизм или расстройство аутистического спектра (РАС) встречается довольно часто. Почти в каждом классе школы сегодня можно встретить ребенка с признаками одной из легких форм аутизма. Такие дети нуждаются в индивидуальном подходе в плане развития по специальным коррекционным программам. Раннее интенсивное коррекционное вмешательство приводит к более благоприятному развитию событий для ребенка и семьи. Главные задачи коррекционных занятий с такими детьми – формирование социальных и коммуникативных навыков, развитие крупной и мелкой моторики, сенсорного восприятия и чувства безопасности. Дети с РАС отличаются от обычных детей: у этих детей низкий или отсутствующий болевой порог, частые судороги, необъяснимые спонтанные приступы плача или смеха. По этой причине ребенок-аутист ограничен в посещении общественных мест, кинотеатров, магазинов, кафе, не может полноценно путешествовать и отдыхать на природе. Ему просто необходима специальная программа по социализации. В нашей школе детям с подобными особенностями помогают школьные  специалисты, профессиональные педагоги. Они оказывают помощь таким детям в развитии речи, телесного ориентирования, развития физических качеств. Занимаются по специальным индивидуальным программам развития, раскрывая в детях их потенциал, возможности, склонности к тому или иному роду деятельности.